[대학저널 오혜민 기자] 인하대학교(총장 조명우)는 11일 장성민 국어교육과 교수와 최리노 신소재공학과 교수에게 제2회 인하교육혁신상을 수여했다.
인하교육혁신상은 모범사례를 발굴해 교육의 질 관리 노하우를 공유하고 동기를 부여하기 위해 지난해 제정됐다. 올해는 인하좋은강의에세이 공모전을 통해 학생들에게 수상자를 추천받았다.
장 교수의 화법교육론은 다양한 담화유형과 교육에 대한 성찰 능력과 이상적 교수자의 모습을 배울 수 있었던 수업이라는 평가를 받았다.
장 교수는 문제중심학습(PBL)에 플립러닝(거꾸로 수업)의 수업방식을 결합해 교육현장의 실천적 문제와 국어교사의 역할모델에 대한 대안을 모색했다. 생각쪽지를 통해 학생들이 매주 자신의 생각을 표현하게 하고 실시간 수업에서의 활동을 통해 피드백을 제공했다.
장 교수는 “교과 전문성을 바탕으로 해 논리적·감성적·윤리적 능력을 갖춘 실천인을 양성해 예비교사들이 자신의 삶에 청사진을 마련할 수 있도록 노력하겠다”고 말했다.
최 교수의 반도체공정 수업은 다양한 사례를 통해 학생들이 반도체 공정 엔지니어 업무를 경험할 수 있게 함으로써 반도체 공정 전문가의 꿈을 갖게 만든 수업이라는 평가를 받았다. 최 교수는 전통적 수업이 갖는 시간적·공간적 제약을 깨고 지식 전달을 넘어 지식의 전이가 이뤄질 수 있도록 수업을 구성했다.
최 교수는 “비대면이 일상화된 시대에 대학 강의는 유튜브 등 다양한 매체들과 끊임없이 비교될 것”이라며 “대학만의 장점이 담긴 교육이 될 수 있도록 노력하겠다”고 전했다.
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