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가톨릭관동대가 AI 시대를 대비해 인간 고유의 가치와 역할을 중심에 둔 교양교육 수업 모델을 개발하고 실제 수업에 적용하며 교양교육 혁신을 추진하고 있다. 사진=가톨리관동대 제공

[대학저널 이선용 기자] 가톨릭관동대학교 VERUM교양대학이 인공지능(AI) 시대를 대비해 인간 고유의 가치와 역할을 중심에 둔 교양교육 수업 모델을 개발하고 실제 수업에 적용하며 교양교육 혁신을 추진하고 있다.

가톨릭관동대는 CKU 3주기 대학혁신지원사업의 핵심 과제인 ‘미래역량 연계형 통합 교육’ 실현을 목표로, ‘AI시대의 CKU Heartware’ 교과목을 개발해 교양 수업에 운영하고 있다고 6일 밝혔다.

이번 교과목 개발과 수업 운영은 AI 기술 환경 속에서도 인간 존엄성, 윤리의식, 성찰과 공감 능력 등 인간 중심 가치를 교양교육의 핵심으로 유지·확장하기 위해 추진됐다.

VERUM교양대학은 ▲SF와 욕망하는 인간 ▲인간탐구 ▲김승옥 소설로 배우는 단편소설의 모든 것 ▲창업 OmnibusOmnia ▲생각키우기 등 5개 교과목을 대상으로 교육 내용을 재구성하고 실제 수업에 적용했다. 각 교과목은 AI 시대 사회·기술 변화에 대한 이해를 바탕으로, 인간 중심 사고와 인문적 성찰을 강화하는 방향으로 설계됐다.

「SF와 욕망하는 인간」과 「인간탐구」는 AI 시대 인간의 욕망과 존재 의미를 철학·인문학적으로 탐구하도록 구성됐으며, 「김승옥 소설로 배우는 단편소설의 모든 것」은 문학 작품을 통해 인간 감수성과 공감 능력을 심화하는 데 중점을 두었다.

또한 「창업 OmnibusOmnia」는 기술 중심 창업 교육에서 한 걸음 더 나아가 윤리적 책임과 사회적 가치에 대한 고민을 수업에 반영했으며, 「생각키우기」는 비판적 사고와 자기 성찰 역량을 체계적으로 기를 수 있도록 수업 구조를 재설계했다.

이번 교과목 운영의 특징은 AI 디지털 리터러시 교육과 Heartware 교육을 병행·연계해 수업 현장에서 구현했다는 점이다. 학생들은 생성형 AI 등 디지털 도구를 활용한 학습과 함께, 기술 활용 과정에서 요구되는 윤리적 판단과 사회적 책임에 대해 통합적으로 학습하고 있다.

VERUM교양교육연구소 장혜진 교수는 “이번 교과목 개발과 수업 운영은 기술 중심 교육의 한계를 보완하고, AI 시대에 요구되는 인간 중심 교양교육의 방향을 수업 현장에서 구현한 사례”라며 “앞으로도 교양교육의 정체성과 차별성을 강화하는 교육 모델을 지속적으로 고도화해 나가겠다”고 말했다.

한편, 가톨릭관동대는 ‘AI-Heartware Connect 교양연구’를 병행 추진하며, 교양교육 내 실천적 AI 융합 수업 모델의 완성도를 높이고 있다. 대학은 향후 교육 현장 운영 경험을 토대로 AI와 인간 가치가 조화를 이루는 교양교육 체계를 단계적으로 확산해 나갈 계획이다.

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