이론과 시험 중심의 과학교육이 학생 스스로 참여하고, 즐기고, 소통하는 방식으로 확 바뀐다.
교육부는 "올해부터 '즐기고, 누리고, 나누는' 창의적 과학교육 구현을 위한 '과학교육종합계획(이하 계획)'을 본격 추진한다"고 25일 밝혔다.
이번 계획은 '모든 이를 위한 과학(Science for All)'을 강조한 '2015 개정 과학교육과정'을 근간으로 하고 있다. 교육부는 과학·과학교육, 산업, 인문·사회, 문화·예술 등 관련 분야 전문가로 구성된 자문위원회와 시·도교육청, 학교 현장 전문가들의 의견 수렴을 거쳐 계획을 마련했다.
주요내용을 살펴보면 먼저 '학생들이 스스로 과학을 즐길 수 있는 교육여건'이 조성된다. 구체적으로 과학중심융합인재교육[STEAM교육·과학(Science), 기술(Technology), 공학(Engineering), 예술(Art), 수학(Mathematics)이 융합된 교육]을 연계한 거꾸로 과학교실(Flipped Classroom·학생들이 수업 전 동영상 등을 통해 학습 내용을 미리 공부한 뒤 수업시간에 과제수행, 토론, 문제풀이 등을 진행하는 수업방식)과 학생 중심 과정·참여형 수업이 도입·지원되고 '과학토론형', '탐구실험형', '자율탐구활동형' 등 다양한 과정중심 평가가 실시된다. 교육부는 올해 모델을 개발, 2017년에 시범학교를 운영한 뒤 2018년까지 일반학교로 확산·적용한다는 방침이다.
또한 메이커활동(상상력과 창의력을 바탕으로 기술 기반 제품 서비스를 구상하고 조립·개발하는 활동)과 연계된 '스스로 과학동아리'가 올해 1만 7000개에서 2020년 2만 2000개까지 확대된다. 이를 통해 교육부는 학생 스스로 도전하고 시도하는 분위기를 조성함으로써, 학생들이 실제 과학적 아이디어를 구현할 수 있는 프로젝트 기반의 창작·제작교육을 지원할 예정이다.
'과학을 즐기고 몰입할 수 있는 학교환경'도 조성된다. 즉 교육부는 '2015 개정 과학교육과정'에 따라 신설되는 초·중학교 통합단원과 고등학교 '과학탐구실험' 운영에 필요한 필수 교구(校具·학교에서 쓰는 도구) 확보를 지원한다. 기존 과학실의 경우 첨단 과학실험과 STEAM 탐구활동이 가능한 창의융합형 과학실로 구축될 수 있도록 지원된다. 창의융합형 과학실은 미래형 과학교실에 IoT(사물인터넷), 빅데이터, 가상체험 등 정보통신기술(ICT) 첨단과학기술과 미술, 음악, 인문학 등이 융합된 첨단교육 공간을 뜻한다.
아울러 과학 분야 우수 학생들이 자기 주도적으로 학습하며, 연구에 관심과 흥미를 갖고 몰입할 수 있도록 과제연구와 연구교육(Research&Education·R&E) 프로젝트 학습 환경이 일반계 고등학교까지 확대된다. 이와 함께 교육청 주도의 자율적인 과학중점학교가 올해 120개를 시작, 2019년까지 200개로 확대될 계획이다.
이번 계획은 '아이디어(IDEA)형 과학교사상 구현'과 '세상과 나누며 소통하는 과학교육 실현'을 위한 방안도 담고 있다.
아이디어(IDEA)는 'Interest(흥미와 관심), Development(개발과 혁신), Engagement(참여와 실천), Association(창의와 융합)'의 약어다. 교육부는 '아이디어(IDEA)형 과학교사상 구현'과 관련, ▲과학교사 연구 집중 제도 도입 ▲우수 과학교사 대상 파견·연수 기회 제공 ▲과학교사 연구회 확대 지원 등을 추진한다.
또한 '세상과 나누며 소통하는 과학교육 실현'과 관련해서는 △과학적 가치 판단과 윤리 교육 강화(자유학기제와 방과후 교실 등에서 활용) △의사소통 교육프로그램 개발(2017년) △청소년 과학말하기 대회 개최(2017년) △과학기술 전문가, 교사, 전문 기관의 교육기부 활성화 지원 △과학기술 전문가와 대중의 소통 기회 확대 △평생학습 관점에서 과학문화 사업 전개 등이 시행된다.
이준식 부총리 겸 교육부 장관은 "이번 과학교육종합계획을 통해 학생들이 과학에 대한 흥미와 자신감을 기르고 창의적인 과학교육을 통해 미래 세대에 필요한 핵심 역량이 함양되는 기회가 되기를 바란다"라고 말했다.
※'과학교육종합계획'에 대한 세부 내용은 하단 첨부파일을 통해 확인하실 수 있습니다.
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